愛的教育存在于家庭親子間與學校師生間，愛的教育超越了一般教育中人教人知識、人管人行為的形式，乃是人感化人、人啟發人的整體人格教育

愛的教育存在于家庭親子間與學校師生間，愛的教育超越了一般教育中人教人知識、人管人行為的形式，乃是人感化人、人啟發人的整體人格教育，新東方冬令營孩子是全家人的希望，誰都會愛自己的孩子，但愛卻不是一個簡單的問題，以愛的對象以及對孩子的人格而言，愛孩子是沒有條件的；從教育方法的層面看，把愛當作教育的方法或手段，愛的施予是有條件的。孩子能力所及的事做到了，因而獲得父母的愛，這樣才有教育意義，才會使孩子體驗到愛的真實與價值。比如要求一個資質中等的孩子在校成績名列前茅，是不合情理的苛求，除了因此疏遠親子關系之外毫無積極意義。而要求10歲的孩子每天放學回家后及時完成作業，否則不答應他周末去看電影的要求，這樣的愛才合情合理。